Выпускные утренники

31-05-2019, 11:54
Сегодня говорим мы до свиданья!
У нас сегодня первый выпускной!
И скажем мы - спасибо, на прощанье
Свой детский сад мы любим всей душой!
В нем провели мы озорное детство
И верных повстречали здесь друзей!
Останется он в памяти и сердце
Ведь стал родным он домом для детей!
 Выпускные утренники Выпускные утренники Выпускные утренники Выпускные утренники
Выпускные утренники
Выпускные утренники
Выпускные утренники
Выпускные утренники
Выпускные утренники
Выпускные утренники
Выпускные утренники
Выпускные утренники
Выпускные утренники
Выпускные утренники
Выпускные утренники Выпускные утренники
 

Выпускные утренники

31-05-2019, 10:36
В этот праздничный денёк
Грустно нам немножко.
Впереди - первый звонок,
Новая дорожка.
А сейчас нам расставаться
Нужно с детским садом,
Очень хочется остаться,
Только в школу надо!
Выпускные утренники Выпускные утренники Выпускные утренники Выпускные утренники Выпускные утренники Выпускные утренники Выпускные утренники Выпускные утренники Выпускные утренники Выпускные утренники Выпускные утренники Выпускные утренники Выпускные утренники Выпускные утренники Выпускные утренники Выпускные утренники
 

Об увеличении стоимости дневного рациона питания в летний период.

30-05-2019, 09:04
Об увеличении стоимости дневного рациона питания в летний период.В связи с постановлением Совета Министров РБ от 30.11.2018г. № 863 С 01.06.2019- по 29.08.2019 г. увеличится стоимость дневного рациона питания на 10%.
- в УДО с длительностью пребывания 10,5 часов для детей в возрасте от
1 до 3 лет – на 0,23 рублей  в день
- с длительностью пребывания 10,5 часов для детей в возрасте детям 
с 3 до 6 лет –на  0,29 рублей в день

СПИСОК спортсменов-кандидатов Гродненской области на участие во II Европейских играх 2019 г. в Республике Беларусь

29-05-2019, 08:47
Приказом Министра спорта и туризма Республики Беларусь С.В. Ковальчука от 19 марта 2019 года № 141 утвержден актуализированный список спортсменов-кандидатов на участие во II Европейских играх 2019 года в Республике Беларусь, которые пройдут с 21 по 30 июня 2019 года.
Данный список насчитывает 269 спортсменов, которые ведут целенаправленную подготовку к данным соревнованиям.
Напомним, что в программу Игр включены 22 вида спорта: бокс, спортивная акробатика, аэробика, бадминтон, баскетбол 3х3, борьба вольная, борьба женская, борьба греко-римская, велосипедный спорт, гимнастика спортивная, гимнастика художественная, гребля на байдарках и каноэ, дзюдо, каратэ, легкая атлетика, прыжки на батуте, самбо, стрельба пулевая, стрельба из лука, стрельба стендовая, теннис настольный и футбол пляжный.
В общий список кандидатов включены и спортсмены Гродненщины, их насчитывается 37 человек по 14 видам спорта. Наиболее широкое представительство в спортивных единоборствах: борьба вольная 5 человек, борьба греко-римская – 4, дзюдо – 4, самбо – 2. «Королеву спорта» – легкую атлетику, так же как и стрельбу пулевую представляют по 3 спортсмена. Помимо этого по одному – два спортсмена-кандидата на участие в Играх имеют такие виды спорта как: бокс (1), велосипедный спорт (2), гимнастика спортивная (2), гимнастика художественная (1), гребля на байдарках и каноэ (2), прыжки на батуте (2). В игровых видах спорта (баскетбол 3х3 и пляжный футбол) планируются для участия в составе национальных команд 2 и 4 спортсмена соответственно.
Наиболее именитые в данном списке среди гродненцев – Ибрагим Саидов (бронзовый призер Олимпийских игр 2016 года в Бразилии по вольной борьбе), его коллеги по виду спорта – Али Шабанов, Александр Гуштын, представители классического стиля борьбы – Радик Кулиев, Сослан Дауров, Александр Грабовик, Павел Лях. В велосипедном спорте, чемпион мира в скретче, уроженец Гродно – Евгений Королек. Среди гребцов всем известный воспитанник мостовской школы гребли – Олег Юреня, и молодая, но уже успевшая зарекомендовать себя во взрослом спорте – слонимчанка Алина Свита. Имеются надежды на успешное выступление еще двух представителей единоборств – Вадима Шоки (дзюдо) и Евгения Кармильчика (бокс).
В легкой атлетике Гродненскую область представят молодые, перспективные спортсмены – Игорь Зубко, Ян Слома и Александр Линник. Напомним, что программа проведения соревнований по легкой атлетике значительно отличается от олимпийской программы, не включены многие дисциплины, в которых представители принеманского края являются основными конкурентами для завоевания медалей в Европе и мире.
Спортивная общественность будет внимательно следить за успехами спортсменов, которые порадовали нас медалями на I Европейских играх в Баку (Азербайджан) – Татьяна Мацко, чемпионка по самбо, Виталий Бубнович – чемпион и бронзовый призер по стрельбе пулевой, Сослан Дауров, серебряный призер по борьбе греко-римской, Олег Юреня – бронзовый призер по гребле на байдарках и каноэ. Напомним, что на первых Евроиграх было завоевано 7 медалей.

Не оставляйте детей одних!

27-05-2019, 10:59
Не оставляйте детей одних!Отсутствие контроля со стороны взрослых и детская любознательность очень часто приводят к несчастным случаям, которые, к сожалению, могут повлечь и необратимые последствия. По статистике в 2018 году в республике на пожарах погибло 9 детей, зафиксировано 20 пожаров по причине детской шалости с огнём в нашей области. 

Мы заботимся о здоровье своих детей, хотим, чтобы они росли умными и развитыми. А ведь научить соблюдать правила безопасности – самая главная задача, потому что от этого зависит жизнь ребенка.

 Рассматривая каждый случай гибели ребенка, понимаешь, что трагедиям сопутствовали обыкновенные житейские обстоятельства – родители ушли на работу, в магазин, к соседям, или занимались во дворе хозяйственными делами. Другими словами, дети оставались без присмотра. А далее непоправимый и жестокий итог родительской халатности: гибель ребенка. Иногда трагедии случаются в семье по независящим от родителей причинам, но зачастую, именно сами взрослые становятся косвенными виновниками происшедшего. За оставление ребенка в опасности предусмотрена уголовная ответственность в соответствии со ст. 159 УК Республики Беларусь.

Учить ребенка безопасности нужно с самых малых лет. Самое главное при этом – собственный пример родителей, их безопасное поведение.

Главное, что должен знать ребенок во время пожара: не паниковать; не прятаться; выбегать из дома на улицу; звать на помощь взрослых; вызывать спасателей по телефону 101 или 112.

Не исключены случаи травмирования детей от других внешних факторов: в весенне-летний период отмечается увеличение числа падений детей из окон, балконов и лоджий - эта травма отличается тяжестью и часто приводит к летальному исходу. Игры с водой могут привести к не меньшей трагедии. Купание должно проходить в строго отведенных местах и обязательно под контролем взрослых. Также нередки случаи отравления бытовой химией, медицинскими препаратами, травмирование при играх на стройках и карьерах.

Подробную информацию по обучению ОБЖ, родители могут найти на нашем официальном сайте 112.by, в разделе «Мультимедийные материалы по ОБЖ».

Проверить знания своего ребенка вы можете прямо на сайте 112.by, предложив ему пройти тест на знание правил безопасности и, в случае положительного результата, получить грамоту «Гений безопасности»!

С 25 мая по 5 июня 2019 года Госавтоинспекция проводит республиканское специальное комплексное мероприятие под названием «Внимание — дети!».

24-05-2019, 09:13
С 25 мая по 5 июня 2019 года Госавтоинспекция проводит республиканское специальное комплексное мероприятие под названием «Внимание — дети!».В период времени с 25 мая по 5 июня 2019 года Госавтоинспекция проводит республиканское специальное комплексное мероприятие под названием «Внимание — дети!». Основная цель — профилактика и предупреждение детского дорожно-транспортного травматизма.
В эти дни предусматривается обязательное движение транспортных средств в светлое время суток с включенными ближним светом фар или дневными ходовыми огнями, чтобы привлечь внимание детей и всех участников дорожного движения.(п.166.9 Правил дорожного движения).
Уважаемые родители, постоянно контролируйте местонахождение своих детей. Не оставляйте их без присмотра и следите, чтобы ребята не играли вблизи дорог. Объясняйте им, как вести себя в опасных ситуациях. Прикрепляйте к одежде детей световозвращающие элементы. Напоминайте маленьким участникам дорожного движения правила безопасного поведения на улице, следите за тем, чтобы дети их соблюдали. Не позволяйте ребенку до 14 лет выезжать на дорогу общего пользования на велосипеде. Храните ключи от личного транспорта в недоступном для детей месте.
Во время проведения операции «Внимание – дети!» все сотрудники ГАИ будут участвовать в проведении профилактических мероприятий, направленных на предотвращение ДТП с участием несовершеннолетних. Госавтоинспекция надеется, что в этом благом деле нам помогут и родители, и педагоги, и водители. Ведь обеспечение безопасности детей – это общее дело. Дело каждого гражданина нашей страны.

Время работы и консультаций для родителей

22-05-2019, 08:29
Педагог- психолог ГУТЛЫЕВА ЕЛЕНА ВАЛЕРЬЕВНА
2 квалификационная категория, образование высшее ( БИП, психолог, преподаваель психологии) 

ГРАФИК РАБОТЫ

ПОНЕДЕЛЬНИК 9.30-18.00

ВТОРНИК  7.30 - 16.00

СРЕДА 8.30-17.00

ЧЕТВЕРГ 9.30-18.00

ПЯТНИЦА 8.30-17.00

ОБЕДЕННЫЙ ПЕРЕРЫВ: 12.30-13.00

КОНСУЛЬТАЦИИ ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ:

ВТОРНИК 7.30 - 9.00
ЧЕТВЕРГ 16.35 - 18.00 
КОНСУЛЬТИРОВАНИЕ ПЕДАГОГОВ:
ПОНЕДЕЛЬНИК 14.00 - 15.00
СРЕДА 14.00 - 15.00


 

Что такое СОП

21-05-2019, 22:40
Что такое СОП Что такое СОП?

СОП – социально опасное положение. В настоящее время термин «семья, находящаяся в социально опасном положении» принято рассматривать и понимать как:

1) медицинский – семья, где наблюдаются медико-биологические отклонения у членов семьи, ярко выраженные заболевания, препятствующие полноценному функционированию семьи.

2) социально-административный – семья, условия и уровень жизни которой расцениваются как малопригодные или непригодные для проживания и развития детей.

3) психолого-педагогический – семья, где нарушены внутрисемейные и внешние социальные связи, что ведет к личностной деформации членов семьи. 

В каких случаях семья ставится на учет в городской банк данных СОП?

1.     Неисполнение родителями своих обязанностей по жизнеобеспечению детей (отсутствие у детей необходимой одежды, регулярного питания, несоблюдение санитарно-гигиенических условий)

2.     Отсутствие условий для воспитания детей (отсутствие жилья, отдельной комнаты, места для отдыха и игр)

3.     Отсутствие личного примера в воспитании детей со стороны родителей (пьянство, употребление наркотических средств, аморальный образ жизни)

4.     Вовлечение детей в противоправные действия (попрошайничество, воровство, проституция)

5.     Жестокое обращение с детьми со стороны родителей (нанесение физического, психического и морального ущерба ребенку)

6.     Отсутствие контроля за воспитанием и обучением детей (отсутствие связи с детским садом, со школой, невнимание родителей к успехам, успеваемости и свободному времяпрепровождению ребенка)

7.     Семьи, в которых дети совершили правонарушения и антиобщественные действия. 

Семья, находящаяся в социально опасном положении - семья, имеющая детей, находящихся в социально опасном положении, а также семья, где родители или законные представители несовершеннолетних не исполняют своих обязанностей по их воспитанию, обучению и (или) содержанию и (или) отрицательно влияют на их поведение либо жестоко обращаются с ними.

Завершение индивидуальной программы работы с состоящим в банке данных СОП ребенком осуществляется на основании улучшения жизненной ситуации ребенка.

Параметрами снятия с учета семей и несовершеннолетних из городского банка данных СОП являются 5 показателей:

·         защищенность права на жизнь, безопасность;

·         защищенность права на образование;

·         защищенность прав на медицинское обслуживание;

·         защищенность права на достойную жизнь, общение и развитие;

·          отсутствие рецидива неблагополучия.

Специалисты, работающие с неблагополучными семьями, различают три степени неблагополучия: раннее неблагополучие, трудная жизненная ситуация и социально опасное положение.

Трудная жизненная ситуация (в отличие от социально опасного положения) – это ситуация, которая субъективно воспринимается человеком как трудная лично для него или является объективно нарушающей его нормальную жизнедеятельность. Такая ситуация обычно кратковременна и имеет выход. Достаточно одного вмешательства или разовой помощи. Но из нерешенных трудных ситуаций складывается социально опасное положение, которое требует комплекса мер, межведомственную координацию по преодолению проблем.

Показатели неблагополучия семьи, по которым семья ставится на учет в городской банк данных СОП

1. Социально-экономические: длительная безработица одного (обоих) родителей, нежелание работать, а также частая смена мест трудоустройства; длительный статус малообеспеченной семьи и низкий материальный достаток; расходование имущества, принадлежащего ребенку, и денежных средств (пособий на ребенка, пенсий по потери кормильца и т.д.) не по целевому назначению; отсутствие элементарных продуктов питания, мебели, постельных принадлежностей, необеспеченность ребенка сезонной одеждой и обувью, школьными принадлежностями; задолженность (более 6 месяцев) перед жилищно- коммунальными службами по квартирной плате и коммунальным платежам; частое обращение в социальные службы и благотворительные организации об оказании материальной помощи и поддержки.

2. Медико-санитарные: антисанитария жилища, пренебрежение минимальными санитарно-гигиеническими нормами; отсутствие в квартире (доме) электричества, отопления; алкогольная или наркотическая зависимость родителей, постановка их на учет в наркологический или психоневрологический диспансер; неухоженность и неопрятность детей, наличие у них частых заболеваний и травм; бездействие родителей при необходимости оказания детям медицинской помощи; несоблюдение родителями медицинских предписаний врачей относительно лечения ребенка; противоречивые, путаные объяснения родителей относительно причин возникновения травм и синяков у ребенка, обвинение в произошедшем только несовершеннолетнего.
3.Социально-демографические: родители имеют статус лиц без определенного места жительства; устойчивое неправильное репродуктивное поведение семьи и особенно матери (беременности, которые заканчиваются абортами или отказом от ребенка); выраженная конфликтная ситуация в семье при разводе родителей; родители или один из них посещает деструктивную секту; родители или один из них ранее лишался родительских прав по отношению к старшим детям.
4.Психолого-педагогические: полное равнодушие родителей и отсутствие заботы и внимания к ребенку; устойчивое уклонение родителей от контактов со специалистами, игнорирование их рекомендаций; непосещение родителями учреждения образования, в котором воспитывается (обучается) ребенок, несмотря на неоднократные приглашения со стороны администрации; систематическое применение к ребенку антипедагогических мер воздействия; насилие и жестокое отношение к ребенку, пренебрежение его основными интересами и нуждами; повторяющиеся или затяжные конфликты в семье, нарушения взаимоотношений между членами семьи.
5.Криминально-аморальные: постановка родителей на учет в органах внутренних дел; нарушение родителями общественного порядка по месту жительства, организация сборищ и притонов; аморальный и паразитический образ жизни родителей (употребление спиртного, наркотиков, токсических веществ, бродяжничество, попрошайничество и т.д.), вовлечение ребенка в преступную деятельность и антиобщественное поведение (приобщение к спиртным напиткам, немедицинскому употреблению наркотических, токсических, психотропных и других сильнодействующих, одурманивающих веществ, принуждение к занятию проституцией, попрошайничеством, азартными играми); проявления жестокости в семье (к жене, мужу, детям, престарелым родителям) и вне семьи; наличие судимых членов семьи, приверженных к субкультуре преступного мира; попытки покончить жизнь самоубийством одним из членов семьи; оставление ребенка без пищи, тепла, присмотра, изгнание несовершеннолетнего из дома; вследствие безнадзорности или беспризорности систематические пропуски занятий в учреждении образования ребенком без уважительных причин, посещение деструктивной секты, криминальной группировки, наличие у ребенка алкогольной или наркотической зависимости, постановка его на учет в наркологическом диспансере, уходы ребенка из семьи, попрошайничество, бродяжничество, совершение правонарушений и преступлений, совершение ребенком суицидальных попыток.

Своевременное выявление несовершеннолетних, находящихся в социально опасном положении, должны осуществлять

комиссии по делам несовершеннолетних;

органы государственного управления образованием;

 органы опеки и попечительства;

органы по труду и социальной защите;

органы государственного управления здравоохранением;

органы государственной службы занятости;

органы внутренних дел;

иные органы, учреждения и организации в пределах своей компетенции.

К несовершеннолетним, находящимся в социально опасном положении, относятся несовершеннолетние, которые:

1.воспитываются в семье, где родители или другие их законные представители не исполняют или ненадлежащим образом исполняют свои обязанности по воспитанию, обучению или содержанию несовершеннолетних детей, либо отрицательно влияют на их поведение, либо жестоко обращаются с ними, вовлекают в преступную деятельность, приобщают к спиртным напиткам, немедицинскому употреблению наркотических, токсических, психотропных и других сильнодействующих, одурманивающих веществ, принуждают к занятию проституцией, попрошайничеством, азартными играми;

2.вследствие безнадзорности или беспризорности находятся в обстановке, представляющей опасность для их жизни или здоровья либо не отвечающей требованиям к их воспитанию или содержанию, либо совершают правонарушения или иные антиобщественные действия; • являются жертвами физического, психического или иного вида насилия;

3.пострадали в результате военных действий, природных или техногенных аварий, бедствий, катастроф;

4.оказались в других неблагоприятных условиях, экстремальных ситуациях.

 

 

Профилактика насилия в семье

20-05-2019, 10:09

Воспитание ребёнка - главная задача родителей. Все хотят, чтобы их дети выросли умными, добрыми и хорошими людьми, но не все готовы дать соответсвующее воспитание своему ребёнку. Воспитание очень трудоемкий процесс и требует от родителей много сил и терпения.

Как показывает практика, даже в благополучных семьях, где родители испытывают искреннюю любовь и привязанность к своим детям, в воспитательном процессе могут использоваться такие формы воздействия на ребенка, как телесные наказания, запугивание, лишение ребенка общения или прогулок. При этом большинство родителей хорошо понимает, что такая тактика воспитания – это нарушение прав их детей, а также причина возможных отклонений в психическом и физическом развитии ребенка.

Положение ребенка в семьях с более низким уровнем культуры, в семьях, где ребенок становится обузой, а не радостью жизни, значительно хуже. Указанные выше способы воспитания, которые для первой группы семей являются скорей исключением, здесь становятся нормой.

Воспитание требует огромных человеческих ресурсов, которых к сожалению не всегда хватает в семьях с одним родителем. Особенно ситуация осложняется в семьях где один или оба родителя страдают от алкоголизма. В таких случаях целенаправленным воспитанием в семье не занимается никто и ребёнок часто начинает воспитываться улицей. Подобные случаи показывают, что проблема насилия и жестокого обращения с детьми в семье сегодня – это тот вопрос, который нужно не просто обсуждать, но и принимать меры по его решению.

Жестокое обращение с детьми в семье (то есть несовершеннолетними гражданами от рождения до 18 лет) включает в себя любую форму плохого обращения, допускаемого родителями (другими членами семьи ребенка), опекунами, приемными родителями.

 Различают четыре основные формы жестокого обращения с детьми: физическое, сексуальное, психическое насилие, пренебрежение основными нуждами ребенка. 

·     Физическое насилие – это преднамеренное нанесение физических повреждений ребенку.

·     Сексуальное насилие – это вовлечение ребенка с его согласия или без такового в сексуальные действия с взрослыми с целью получения последними удовлетворения или выгоды. Согласие ребенка на сексуальный контакт не дает оснований считать его ненасильственным, поскольку ребенок не обладает свободой воли и не может предвидеть все негативные для себя последствия.

·     Психическое (эмоциональное) насилие – это периодическое, длительное или постоянное психическое воздействие на ребенка, тормозящее развитие личности и приводящее к формированию патологических черт характера.

 К психической форме насилия относятся:

- открытое неприятие и постоянная критика ребенка;

- угрозы в адрес ребенка в открытой форме;

- замечания, высказанные в оскорбительной форме, унижающие достоинство ребенка;

- преднамеренное ограничение общения ребенка со сверстниками или другими значимыми взрослыми;

- ложь и невыполнения взрослыми своих обещаний;

- однократное грубое психическое воздействие, вызывающее у ребенка психическую травму.

·  Пренебрежение нуждами ребенка – это отсутствие элементарной заботы о ребенке, в результате чего нарушается его эмоциональное состояние и появляется угроза его здоровью или развитию. К пренебрежению элементарными нуждами относятся:

- отсутствие адекватных возрасту и потребностям ребенка питания, одежды, жилья, образования, медицинской помощи;

- отсутствие должного внимания и заботы, в результате чего ребенок может стать жертвой несчастного случая.

Факторы риска, способствующие насилию и жестокому обращению с детьми.

- неполные и многодетные семьи, семьи с приемными детьми, с наличием отчимов или мачех;

- наличие в семье больного алкоголизмом или наркоманией, вернувшегося из мест лишения свободы;

- безработица, постоянные финансовые трудности;

- постоянные супружеские конфликты;

- статус беженцев, вынужденных переселенцев;

- низкий уровень культуры, образования;

- негативные семейные традиции;

- нежелательный ребенок;

- умственные или физические недостатки ребенка;

- «трудный» ребенок.

К сожалению, за последние годы число жертв насилия в семьях только увеличивается. Статистика показывает, что каждый год в нашей стране почти 17 тысяч детей разного возраста становятся жертвами насильственных преступлений. Каждый год около двух миллионов детей избиваются родителями, более 10 тыс. несовершеннолетних становятся инвалидами в результате совершения против них преступлений. Для 10% этих детей побои заканчиваются смертью, и 2 тыс. детей заканчивают жизнь самоубийством. Более 50 тыс. детей уходят из дома, спасаясь от родителей.

Многие родители, которые применяют насилие в отношении своих детей даже не догадываются о таких фактах:

·     физические наказания притупляют все лучшие качества в детях, способствуют развитию в них лжи и лицемерия, трусости и жестокости, возбуждают злобу и ненависть к старшим;

·     дети, подвергавшиеся избиениям, с большей вероятностью могут сами стать способным на убийство или другие преступления;

·     когда такие дети становятся взрослыми, появляется высокая вероятность того¸ что они станут притеснять своих собственных детей и родителей;

·     жесткое обращение с детьми формирует людей малообразованных, социально дезадаптированных, не умеющих трудиться, создавать семью, быть хорошими родителями.

Помните, насилие - порождает насилие! Ребёнок выращенный в грубости и жестокости будет  вести себя аналогичным способом и со своими детьми. Если ваш ребёнок капризничает или плохо себя ведёт не спешите его наказывать. Помните, наказание можно заменить:

- Терпением. Это самая большая добродетель, которая только может быть у родителей.

- Объяснением. Кратко объясните ребёнку почему его поведение неправильно, но только не вступайте с ним в спор.

- Неторопливостью. Не торопитесь наказывать ребёнка, дождитесь пока проступок повторится.

- Наградами. Издавна известно, что награды действуют более эффективно, чем наказания.

- Похвалой. Хвалите вашего ребёнка за хорошее поведение. Всем приятно, когда их хвалят и каждый хочет сделать так, чтобы его похвалили снова.

Также в заключении хочется привести разработанные психологами 4 заповеди мудрого родителя:

1.  Не пытайтесь сделать из ребёнка самого-самого. Так не бывает, чтобы человек всё хорошо знал и умел, но наверняка найдётся дело, с которым он справляется лучше других. Похвалите его за то, что он знает и никогда не ругайте за то, что умеют другие.

2.  Не сравнивайте вслух ребёнка с другими детьми. Воспринимайте рассказ об успехах других детей просто как информацию.

3.  Перестаньте шантажировать. Навсегда исключите из своего словаря такие фразы: «Вот я старалась, а ты...», «Я тебя растила, а ты...»

4.  Избегайте свидетелей. Если действительно возникает ситуация, ввергающая вас в краску (ребёнок нагрубил старику, устроил истерику в магазине), нужно твердо увести его с места происшествия. Чувство собственного достоинства присуще не только взрослым, поэтому очень важно, чтобы разговор состоялся без свидетелей. После этого спокойно объясните, почему так делать нельзя.

Помните, что ребёнок это зеркальное отражение своих родителей и того воспитания, какое они ему дали и если вдруг это отражение вас не устраивает, то не стоит пенять на зеркало.

 Психологическое насилие в семье 
Психологическое насилие часто называют эмоциональным. Чаще всего женщины и дети — типичные жертвы насилия в семье. Однако, и слабая половина может выступать психологическим насильником в семейных отношениях. Одной из форм семейного действия насильственного характера считается моральное запугивание и угрозы, которые заключаются в употреблении относительно жертвы слов вульгарного характера, использование шантажа и угроз, уничтожение бытовой техники, принуждение наблюдать за шокирующими сценами и др. 
Часто, когда происходят действия насильственного характера, жертва его может и не подозревать об этом. Человек, по отношению к которому производятся действия насильственной направленности, может не понимать, что они выходят за пределы нормы. Ситуацию может также усугублять тот фактор, что в периоды между приступами гнева «психологический насильник» показывает себя в качестве заботливого, нежного и любящего партнера. 
Типичное поведение, квалифицируемое в качестве психологического действия насильственного характера – это унижение, пренебрежение, высмеивание партнера при посторонних, презрение, пренебрежение мнению партнера и его труду; тотальный контроль, предупреждение любых контактов с семьей и друзьями; навязывание взглядов в отношении того, с кем дружить, где встречаться с друзьями; давление на партнера, необоснованные обвинения, крики, лишение детей, денег или других материальных и нематериальных благ; угрозы, агрессивное поведение, уничтожение вещей партнера; отрицание вины за причинение вреда, двуличие – в семье партнер тиран, а на людях дружественная, хорошо воспитанная личность.